O
Envolvimento dos pais e o nível socioeconômico das famílias têm
maior influência no desempenho dos alunos do Ensino Fundamental no
Brasil do que a infraestrutura escolar e o fato de as escolas estarem
localizadas no campo ou na cidade. Os dados são do Terceiro Estudo
Regional Comparativo e Explicativo (Terce), lançado no final de
julho pelo Escritório Regional de Educação da Unesco para a
América Latina e o Caribe. O levantamento considera ainda a
disponibilidade de material escolar e pontualidade dos professores
como fatores que melhoram a perfomance.
“Não se observam diferenças de
desempenho entre escolas urbanas públicas, urbanas privadas, nem
rurais, depois de considerar todos os fatores de contexto social, de
aula e escolares. O mesmo é verificado com a infraestrutura, que não
mostra relações significativas com o desempenho”, indica o
estudo. O Terce avalia o rendimento escolar no Ensino Fundamental –
do 4º ao 7º ano do Ensino Fundamental, no Brasil; e da 3ª à 6ª
série, nos demais países – em Matemática, Linguagem (leitura e
escrita) e Ciências Naturais.
Os primeiros resultados do Terce
foram apresentados no ano passado, quando o estudo incluiu os fatores
associados à aprendizagem em cada país. Segundo a pesquisa, no
Brasil, o desempenho dos alunos melhora quando os pais acompanham os
resultados obtidos na escola, apoiam os filhos e chamam a atenção
deles. O desempenho, no entanto, piora, quando os pais supervisionam
e ajudam sempre nas tarefas escolares, tirando a autonomia dos
filhos.
O trabalho revela que alunos que
vivem em regiões desfavorecidas têm pior rendimento, independente
das condições da própria casa. No entanto, se os pais têm altas
expectativas e incentivam o filho quanto ao que será capaz de
alcançar no futuro, ele obtém melhor resultado.
Estudo
Participaram
15 países: Argentina, Brasil, Chile, Colômbia, Costa Rica, Equador,
Guatemala, Honduras, México, Nicarágua, Panamá, Paraguai, Peru,
República Dominicana e Uruguai, além de Nuevo León (México).
Mais de 134 mil crianças do Ensino
Fundamental foram avaliadas.
Estão acima da média regional, em
todos os testes e anos avaliados, o Chile, a Costa Rica e o México.
Na prova escrita, o Brasil se
encontra na média dos demais países.
Fonte: Correio do Povo, página 7 de
23 de agosto de 2015.
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